主なハイライト

• 情報通信技術の発展は、教師と学生が場所、時間、環境の制限を超えることを必要としています。標準的な教室教育は広く認識されていますが、教室外での学習システム、特に学習を支援するために技術を利用するシステムについては、まだ議論があります。

さらに、この地域では、テクノロジー関連のオンラインコースの採用が進んでいます。テクノロジー職に未従事の個人も、AI、解析、機械学習などの技術関連職が現在最も高収入の職業の一部であるため、テクノロジー関連の科目にますます登録しています。また、これらの技術における熟練労働力の不足は、MOOCプラットフォームプロバイダーがより多くのテクノロジー関連科目を提供する動機となっています。
GCC地域の各国における平均モバイルインターネット速度は、他の地域よりも大幅に高いです。この要因は、より良いインターネット速度がシームレスな体験を提供するため、その地域でのオンラインコースに登録する人々の数を増加させるでしょう。
主要なベンダーは多くのMOOCを迅速に導入しており、持続的に高い中途退学率がこの市場における多くのベンダーの収益性に挑戦し続けています。

• COVID-19パンデミックは正式な教育システムを完全に混乱させ、他の学習提供方法の豊富な機会を開きました。この地域の大学は、これらの状況から生まれる新たな機会をどのように活用するかを模索しており、その中の一つがMOOCsです。

GCC大規模オープンオンラインコース（MOOC）市場動向

• 市場で最も進んだカテゴリーの一つはテクノロジーです。これらは収益化が最も容易ですが、ほとんどの人がそれに登録します。予測される年の間、いくつかの業界で最新のテクノロジーの受け入れが進むことで、このセグメントの範囲もさらに拡大されるでしょう。


• テクノロジーセクションのコースのほとんどは、コンピュータサイエンス、IT、データ分析、統計、機械学習、サイバーセキュリティに関するものです。このセグメントの新興手法には、人工知能や機械学習などの技術が含まれます。テクノロジー関連のコースを承認する上での重要な要因は、石油やガスから銀行、金融サービス、保険（BFSI）に至るまで、多くの業界でのこれらの技術の最近の移行と採用です。


• GCCのテクノロジー市場、特にUAEでは、過去数年間で拡大し変化してきました。コンサルティングおよびシステムインテグレーションサービス企業の高度に分散した市場から、人工知能、データ分析、インテリジェントソリューションを提供する製品およびソリューションサービスプロバイダーのエコシステムへと移行しています。企業は競争が激しい市場で競争に先行するために、専門とする技術に強いバックグラウンドを持つ候補者を探すことが多いです。雇用者と従業員の双方が、職場での技術スキルの重要性を理解しています。さらに、MOOCプラットフォームの提供者は、これらの分野での熟練した労働者の不足に対応するために、追加の技術関連科目を追加しようとしています。


• クイーン・ラニア財団（QRF）は、大規模オープンオンラインコース（MOOC）プラットフォームEdraakを立ち上げました。その結果、QRFは、ハーバード大学とMITの協力によって作られた技術を使用して、初の非営利アラビア語MOOCプラットフォームを構築するために、地元のアラブの専門知識を活用しました。この最新のMOOCプラットフォームを通じて、アラブ世界は教育と学習の重要な変革に参加する貴重で重要な機会を得ることができます。このプラットフォームは、最初にアラビア語の研究を促進するために地域にトップのアラブの教育者を紹介し、ユニークなアラビア語のコースを提供します。 edXとの協力により、ウェブサイトはハーバードX、MITX、UCバークレーXなどの著名な大学で作成され、教授された専門的なクラスにさまざまなアラビア語を話す学生がアクセスできるようにします。

アラブ首長国連邦は主要なシェアを保持すると予測されています

アラブ首長国連邦の大学は、ここ数年で教育プログラムの重要な側面としてウェブベースの学習やeラーニングを徐々に活用しています。国はテクノロジー駆動型経済を確立しようとしています。

• さらに、5Gの導入はMOOCsの普及や高速インターネットにおいて重要な要因です。この国はエティサラットの支援を受けて、アラビア地域で初めて5Gを導入しました。政府はまた、ユーザーがネットワークの遅延なしにコースにアクセスできる5G対応デバイスの導入を目にすることが期待されています。

UAE教育省は、学校や大学の学生、高等教育を最近卒業したばかりの卒業生、そして熟練した労働者をターゲットとした高度なスキル戦略を開発しました。その結果、MOOCsは、国内のすべての教科や年齢層で受け入れられるようになっています。
しかし、手頃な価格の自己ペース学習プラットフォームの需要が高まっており、教育機関はリモート学習をますます利用しています。特にCOVID-19パンデミック中のロックダウンが必要だった時期においてです。

• アラブ首長国連邦教育省は、高度なスキル戦略を策定しました。この戦略の対象は、学校や大学の学生、高等教育の卒業生、そして経験豊富な労働者の三つのグループです。そのため、MOOCは国中であらゆるトピックや年齢層にわたってますます人気が高まっています。アラブ首長国連邦政府のモハメド・ビン・ラシッドスマートラーニングプロジェクトは、ビジョン2021の一部としてのスマートラーニングプログラムであり、2019年から2024年までの5年間にわたって4つの段階で実施される予定です。COVID-19パンデミックによる学校閉鎖の影響で、このイニシアティブは現在、madrasa.orgを通じてMOOCを提供。

2023年2月、ペパーダイン大学はedXパートナーネットワークに参加し、MOOCsおよびスタッカブルプログラムをedXで開始しました。このスキルベースのプログラムは、特定の分野における深い学びとマスターの学位を取得するための柔軟な道筋を学生に提供するために、2Uとの成功したパートナーシップを基盤としています。
2023年1月、Blackboardはサウジアラビア電子大学（SEU）がグローバルセンターオブエクセレンス戦略教育パートナーとして認定された最初の機関であることを発表しました。この認定プロセスは、機関のデジタル学習および教育エコシステムの厳格な評価であり、SEUはわずか7か月でこれを完了しました。この認定は、SEUがデジタル成熟度の最高レベルを達成し、サウジアラビア王国におけるアンソロジー戦略教育パートナーになるための重要なコミットメントを反映しています。

• 1 イントロダクション

  • 1.1 調査の前提条件と市場の定義

  • 1.2 本調査の範囲

• 2 調査手法

• 3 エグゼクティブサマリー

• 4 市場についての洞察

  • 4.1 市場概要

  • 4.2 業界魅力度 - ポーターのファイブフォース分析

    • 4.2.1 サプライヤーの交渉力

    • 4.2.2 消費者の交渉力

    • 4.2.3 新規参入の脅威

    • 4.2.4 代替品の脅威

    • 4.2.5 競合・競争状況の激しさ

  • 4.3 COVID-19がMOOC業界に与える影響

• 5 市場ダイナミクス

  • 5.1 市場の促進要因

  • 5.2 市場の課題

    • 5.2.1 個別指導やサポートの相対的欠如

    • 5.2.2 自習型プログラムの修了率が低い

  • 5.3 市場機会

• 6 グローバルにおけるMOOC市場

  • 6.1 現在のMOOC登録率と成長予測

  • 6.2 主要MOOCベンダーであるCoursera、edX、Udacity、FutureLearnなどの現在のユーザーベース

  • 6.3 ローカライゼーションの拡大傾向とGCC地域の現在のシェアに関する報道

  • 6.4 MOOC業界におけるマネタイズ戦略の現状

• 7 市場セグメンテーション

  • 7.1 対象者別

    • 7.1.1 技術

    • 7.1.2 事業

    • 7.1.3 サイエンス

    • 7.1.4 その他の科目

  • 7.2 地域別

    • 7.2.1 アラブ首長国連邦

    • 7.2.2 サウジアラビア

    • 7.2.3 カタール

    • 7.2.4 クウェート

    • 7.2.5 その他のGCC諸国（バーレーン、オマーン）

• 8 競合情勢

  • 8.1 企業プロファイル

    • 8.1.1 Coursera Inc

    • 8.1.2 edX Inc

    • 8.1.3 Udacity Inc

    • 8.1.4 Udemy Inc

    • 8.1.5 Canvas Networks Inc

    • 8.1.6 Blackboard Inc

    • 8.1.7 FutureLearn Ltd

    • 8.1.8 openSAP (SAP SE)

    • 8.1.9 Iversity Inc. (Springer Nature)

    • 8.1.10 Miradax (Telefnica Learning Services S.L.U.)

• 9 投資分析

• 10 市場アウトルック