全体要約
プログラミング教育市場について調査・分析を行った市場レポート。
2023年のプログラミング教育市場は、数百万米ドルの価値があると推定され、2030年までに同様の規模に調整される見込みです。2024年から2030年の予測期間中、年平均成長率（CAGR）は%とされています。この市場は、さまざまな業界でのコーディングスキルの需要増加、オンライン学習プラットフォームの成長、年齢層に応じた専門的なプログラミング教育の必要性に影響を受けています。
テクノロジー、金融、医療、製造業などの分野で、コーディングとプログラミングスキルの需要が高まっています。これは、ビジネス運営やイノベーションにおけるテクノロジーの役割の増加によって推進されています。オンライン学習プラットフォームやコーディングブートキャンプは、プログラミングスキルを習得するための便利でアクセスしやすい選択肢として人気を集めています。これらのプラットフォームは、初心者から上級者向けまで幅広いコースを提供しています。
2023年のプログラミング教育市場は、数百万米ドルの価値があると推定され、2030年までに同様の規模に調整される見込みです。2024年から2030年の予測期間中、年平均成長率（CAGR）は%とされています。この市場は、さまざまな業界でのコーディングスキルの需要増加、オンライン学習プラットフォームの成長、年齢層に応じた専門的なプログラミング教育の必要性に影響を受けています。
テクノロジー、金融、医療、製造業などの分野で、コーディングとプログラミングスキルの需要が高まっています。これは、ビジネス運営やイノベーションにおけるテクノロジーの役割の増加によって推進されています。オンライン学習プラットフォームやコーディングブートキャンプは、プログラミングスキルを習得するための便利でアクセスしやすい選択肢として人気を集めています。これらのプラットフォームは、初心者から上級者向けまで幅広いコースを提供しています。
関連する質問
Coursera, Roblox, CSDN, Github, Udacity, Tynker, Programming Hub
コーディングスキルの需要増加, オンライン学習プラットフォームの成長, 年齢層別の専門的なプログラミング教育の必要性
概要
プログラミングに関する無料または有料のコースを提供するオンライン教育プラットフォーム。
プログラミング教育の世界市場は、2023年にXX米ドルの価値があると推定され、2030年までに調整された規模でXX米ドルに達することが予測されており、2024年から2030年の予測期間中にXX%のCAGRが見込まれています。
プログラミング教育市場は、さまざまな業界におけるコーディングスキルの需要の増加、オンライン学習プラットフォームの成長、異なる年齢層に対する専門的なプログラミング教育の必要性など、いくつかの要因に影響を受けています。テクノロジー、金融、ヘルスケア、製造業を含む業界全体でコーディングおよびプログラミングスキルに対するグローバルな需要が高まっていました。この需要は、ビジネスの運営やイノベーションにおけるテクノロジーの役割の増加によって促進されました。オンライン学習プラットフォームやコーディングブートキャンプは、プログラミングスキルを習得するための便利でアクセスしやすい選択肢としての人気を高め続けています。これらのプラットフォームは、初級から上級レベルまで幅広いコースを提供。
レポートの範囲
このレポートは、プログラミング教育の世界市場について、総売上収益、主要企業の市場シェアとランキング、地域・国別、タイプ別、および用途別のプログラミング教育の分析を重点的に提供することを目的としています。
プログラミング教育市場の規模、推定、および予測は、2023年を基準年として、2019年から2030年までの期間の販売収益（百万ドル）として提供されます。定量的および定性的分析の両方により、読者がビジネス/成長戦略を策定したり、市場競争状況を評価したり、現在の市場における自社の位置を分析したり、プログラミング教育に関する情報に基づいたビジネス判断を行ったりするのに役立ちます。
市場のセグメンテーション
会社別
コーセラ
ロブロックス
CSDN
ギットハブ
ユダシティ
ティンカー
プログラミングハブ
タイプ別セグメント：
ウェブサイト
アプリケーション
用途別セグメント
有料学習
垂直コミュニティ
地域別
北米
アメリカ合衆国
カナダ
ヨーロッパ
ドイツ
フランス
イギリス
イタリア
ロシア
アジア太平洋
中国
日本
韓国
中国 台湾
東南アジア
インド
ラテンアメリカ
メキシコ
ブラジル
アルゼンチン
中東およびアフリカ
トルコ
サウジアラビア
アラブ首長国連邦
章の概要
第1章：レポートの範囲、世界の総市場規模を紹介します。この章では、市場のダイナミクス、市場の最新の動向、市場の推進要因及び制約要因、業界の製造業者が直面する課題とリスク、そして業界における関連政策の分析も提供します。
第2章：プログラミング教育メーカーの競争環境、収益市場シェア、最新の開発計画、合併および買収情報などの詳細分析です。
第3章：各市場セグメントのタイプ別分析を提供し、市場セグメントごとの市場規模と発展可能性を網羅しています。これは、読者が異なる市場セグメントで青い海市場を見つけるのに役立ちます。
第4章：各市場セグメントのアプリケーションによる分析を提供し、各市場セグメントの市場規模と開発可能性をカバーし、読者が異なるダウンストリーム市場でブルーオーシャン市場を見つけるのを助けます。
第5章: 地域レベルにおけるプログラミング教育の収益です。各地域の市場規模と発展可能性に関する定量分析を提供し、世界各国の市場開発、未来の発展展望、市場スペース、及び市場規模を紹介します。
第6章: 国レベルのプログラミング教育の収益。各国/地域ごとのタイプ別およびアプリケーション別のシグマデータを提供します。
第7章：主要プレーヤーのプロファイルを提供し、市場における主要企業の基本的な状況を詳細に紹介します。これには、製品収益、粗利益、製品の紹介、最近の開発などが含まれます。
第8章: 業界の上流と下流を含む産業チェーンの分析です。
第9章: 結論。
※以下の目次にて、具体的なレポートの構成をご覧頂けます。ご購入、無料サンプルご請求、その他お問い合わせは、ページ上のボタンよりお進みください。
プログラミング教育の世界市場は、2023年にXX米ドルの価値があると推定され、2030年までに調整された規模でXX米ドルに達することが予測されており、2024年から2030年の予測期間中にXX%のCAGRが見込まれています。
プログラミング教育市場は、さまざまな業界におけるコーディングスキルの需要の増加、オンライン学習プラットフォームの成長、異なる年齢層に対する専門的なプログラミング教育の必要性など、いくつかの要因に影響を受けています。テクノロジー、金融、ヘルスケア、製造業を含む業界全体でコーディングおよびプログラミングスキルに対するグローバルな需要が高まっていました。この需要は、ビジネスの運営やイノベーションにおけるテクノロジーの役割の増加によって促進されました。オンライン学習プラットフォームやコーディングブートキャンプは、プログラミングスキルを習得するための便利でアクセスしやすい選択肢としての人気を高め続けています。これらのプラットフォームは、初級から上級レベルまで幅広いコースを提供。
レポートの範囲
このレポートは、プログラミング教育の世界市場について、総売上収益、主要企業の市場シェアとランキング、地域・国別、タイプ別、および用途別のプログラミング教育の分析を重点的に提供することを目的としています。
プログラミング教育市場の規模、推定、および予測は、2023年を基準年として、2019年から2030年までの期間の販売収益（百万ドル）として提供されます。定量的および定性的分析の両方により、読者がビジネス/成長戦略を策定したり、市場競争状況を評価したり、現在の市場における自社の位置を分析したり、プログラミング教育に関する情報に基づいたビジネス判断を行ったりするのに役立ちます。
市場のセグメンテーション
会社別
コーセラ
ロブロックス
CSDN
ギットハブ
ユダシティ
ティンカー
プログラミングハブ
タイプ別セグメント：
ウェブサイト
アプリケーション
用途別セグメント
有料学習
垂直コミュニティ
地域別
北米
アメリカ合衆国
カナダ
ヨーロッパ
ドイツ
フランス
イギリス
イタリア
ロシア
アジア太平洋
中国
日本
韓国
中国 台湾
東南アジア
インド
ラテンアメリカ
メキシコ
ブラジル
アルゼンチン
中東およびアフリカ
トルコ
サウジアラビア
アラブ首長国連邦
章の概要
第1章：レポートの範囲、世界の総市場規模を紹介します。この章では、市場のダイナミクス、市場の最新の動向、市場の推進要因及び制約要因、業界の製造業者が直面する課題とリスク、そして業界における関連政策の分析も提供します。
第2章：プログラミング教育メーカーの競争環境、収益市場シェア、最新の開発計画、合併および買収情報などの詳細分析です。
第3章：各市場セグメントのタイプ別分析を提供し、市場セグメントごとの市場規模と発展可能性を網羅しています。これは、読者が異なる市場セグメントで青い海市場を見つけるのに役立ちます。
第4章：各市場セグメントのアプリケーションによる分析を提供し、各市場セグメントの市場規模と開発可能性をカバーし、読者が異なるダウンストリーム市場でブルーオーシャン市場を見つけるのを助けます。
第5章: 地域レベルにおけるプログラミング教育の収益です。各地域の市場規模と発展可能性に関する定量分析を提供し、世界各国の市場開発、未来の発展展望、市場スペース、及び市場規模を紹介します。
第6章: 国レベルのプログラミング教育の収益。各国/地域ごとのタイプ別およびアプリケーション別のシグマデータを提供します。
第7章：主要プレーヤーのプロファイルを提供し、市場における主要企業の基本的な状況を詳細に紹介します。これには、製品収益、粗利益、製品の紹介、最近の開発などが含まれます。
第8章: 業界の上流と下流を含む産業チェーンの分析です。
第9章: 結論。
※以下の目次にて、具体的なレポートの構成をご覧頂けます。ご購入、無料サンプルご請求、その他お問い合わせは、ページ上のボタンよりお進みください。
目次
1 市場概要
1.1 プログラミング教育 : プロダクトのイントロダクション
1.2 グローバルの市場規模、市場予測
1.3 プログラミング教育市場トレンドと成長ドライバー
1.3.1 プログラミング教育業界トレンド
1.3.2 プログラミング教育市場のドライバーと事業機会
1.3.3 プログラミング教育市場の課題
1.3.4 プログラミング教育市場の抑制要因
1.4 前提条件と限界
1.5 調査の目的
1.6 対象年
2 競合分析、企業別
2.1 グローバルのプログラミング教育、プレイヤー収益ランキング（2023年）
2.2 グローバルにおけるプログラミング教育市場の収益規模、企業別（2019年～2024年）
2.3 プログラミング教育の主要企業、製造・販売拠点およびヘッドクオーター
2.4 プログラミング教育の主要企業、製品展開
2.5 プログラミング教育の主要企業、量産開始時期
2.6 プログラミング教育市場の競争状況分析
2.6.1 プログラミング教育市場集中度比率（2019年～2024年）
2.6.2 グローバルのプログラミング教育、上位企業5～10社の収益（2023年）
2.6.3 グローバルのプログラミング教育、Tier別上位企業（Tier 1、Tier 2、Tier 3）、2023年の収益ベース
2.7 M&A、拡大
3 セグメンテーション、タイプ別
3.1 イントロダクション、タイプ別
3.1.1 ウェブサイト
3.1.2 用途
3.2 グローバルのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、タイプ別
3.2.1 グローバルのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、タイプ別（2019年、2023年、2030年）
3.2.2 グローバルのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、タイプ別（2019年～2030年）
3.2.3 グローバルのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、タイプ別（%）（2019年～2030年）
4 セグメンテーション、用途別
4.1 イントロダクション、用途別
4.1.1 有料学習
4.1.2 垂直コミュニティ
4.2 グローバルのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、用途別
4.2.1 グローバルのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、用途別（2019年、2023年、2030年）
4.2.2 グローバルのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、用途別（2019年～2030年）
4.2.3 グローバルのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、用途別（%）（2019年～2030年）
5 セグメンテーション、地域別
5.1 グローバルのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、地域別
5.2 北米
5.2.1 北米のプログラミング教育売上規模、金額ベース、2019年～2030年
5.2.2 北米のプログラミング教育の売上規模、金額ベース、国別（%）、2023年、2030年
5.3 ヨーロッパ
5.3.1 ヨーロッパのプログラミング教育売上規模、金額ベース、2019年～2030年
5.3.2 ヨーロッパのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、国別（%）、2023年、2030年
5.4 アジア太平洋
5.4.1 アジア太平洋のプログラミング教育売上規模、金額ベース、2019年～2030年
5.4.2 アジア太平洋のプログラミング教育の売上規模、金額ベース、国別（%）、2023年、2030年
5.5 南米
5.5.1 南米のプログラミング教育売上規模、金額ベース、2019年～2030年
5.5.2 南米のプログラミング教育の売上規模、金額ベース、国別（%）、2023年、2030年
5.6 中東・アフリカ
5.6.1 中東・アフリカのプログラミング教育売上規模、金額ベース、2019年～2030年
5.6.2 中東・アフリカのプログラミング教育の売上規模、金額ベース、国別（%）、2023年、2030年
6 主要国・地域によるセグメンテーション
6.1 主要国・地域のプログラミング教育の売上成長トレンド、金額ベース（2019年、2023年、2030年）
6.2 主要国・地域のプログラミング教育の売上、金額ベース
6.3 米国
6.4 ヨーロッパ
6.5 中国
6.6 日本
6.7 韓国
6.8 東南アジア
6.9 インド
7 企業プロファイル
7.1 Coursera
7.1.1 Coursera : プロファイル
7.1.2 Coursera : 主な事業
7.1.3 Coursera : プログラミング教育の製品、サービス、ソリューション
7.1.4 Coursera : プログラミング教育の収益（百万米ドル）（2019年～2024年）
7.1.5 Coursera：近況
7.2 Roblox
7.2.1 Roblox : プロファイル
7.2.2 Roblox : 主な事業
7.2.3 Roblox : プログラミング教育の製品、サービス、ソリューション
7.2.4 Roblox : プログラミング教育の収益（百万米ドル）（2019年～2024年）
7.2.5 Roblox：近況
7.3 CSDN
7.3.1 CSDN : プロファイル
7.3.2 CSDN : 主な事業
7.3.3 CSDN : プログラミング教育の製品、サービス、ソリューション
7.3.4 CSDN : プログラミング教育の収益（百万米ドル）（2019年～2024年）
7.3.5 Github：近況
7.4 Github
7.4.1 Github : プロファイル
7.4.2 Github : 主な事業
7.4.3 Github : プログラミング教育の製品、サービス、ソリューション
7.4.4 Github : プログラミング教育の収益（百万米ドル）（2019年～2024年）
7.4.5 Github：近況
7.5 Udacity
7.5.1 Udacity : プロファイル
7.5.2 Udacity : 主な事業
7.5.3 Udacity : プログラミング教育の製品、サービス、ソリューション
7.5.4 Udacity : プログラミング教育の収益（百万米ドル）（2019年～2024年）
7.5.5 Udacity：近況
7.6 Tynker
7.6.1 Tynker : プロファイル
7.6.2 Tynker : 主な事業
7.6.3 Tynker : プログラミング教育の製品、サービス、ソリューション
7.6.4 Tynker : プログラミング教育の収益（百万米ドル）（2019年～2024年）
7.6.5 Tynker：近況
7.7 Programming Hub
7.7.1 Programming Hub : プロファイル
7.7.2 Programming Hub : 主な事業
7.7.3 Programming Hub : プログラミング教育の製品、サービス、ソリューション
7.7.4 Programming Hub : プログラミング教育の収益（百万米ドル）（2019年～2024年）
7.7.5 Programming Hub：近況
8 業界チェーン分析
8.1 プログラミング教育業界バリューチェーン
8.2 プログラミング教育市場の上流分析
8.2.1 主要原材料
8.2.2 原材料と主要サプライヤー
8.2.3 製造コスト構造
8.3 中流分析
8.4 下流分析（顧客についての分析）
8.5 営業販売モデル、販売チャネル
8.5.1 プログラミング教育 営業販売モデル
8.5.2 販売チャネル
8.5.3 プログラミング教育の流通業者
9 調査の結果・結論
10 付録
10.1 調査手法
10.1.1 調査手法 / 調査アプローチ
10.1.2 データソース
10.2 執筆者の詳細
10.3 免責事項
※英文のレポートについての日本語表記のタイトルや紹介文などは、すべて生成AIや自動翻訳ソフトを使用して提供しております。それらはお客様の便宜のために提供するものであり、当社はその内容について責任を負いかねますので、何卒ご了承ください。適宜英語の原文をご参照ください。
“All Japanese titles, abstracts, and other descriptions of English-language reports were created using generative AI and/or machine translation. These are provided for your convenience only and may contain errors and inaccuracies. Please be sure to refer to the original English-language text. We disclaim all liability in relation to your reliance on such AI-generated and/or machine-translated content.”
